Muitos foram os desafios vividos na pandemia do covid-19, principalmente quando se trabalhar com crianças pequenas de educação infantil que aprendem através das interações e brincadeiras proporcionadas na escola.
Muitas foram as dificuldades encontradas como: acesso das famílias a Internet, tempo para um encontro com as crianças e famílias devido ao horário de trabalho dos responsáveis e falta de motivação das famílias pelo momento assustador que viviam.
Nossa proposta foi de manter o vínculo com nossas crianças através das ligações telefônicas, grupos de WhatsApp, lives e algumas propostas com matérias não estruturados, vídeos, sem nenhuma solicitação de retorno.
Manter o vínculo, foi a única estratégia possível para mostrar para às crianças e famílias que estávamos próximas e esperando o momento para retornarmos para a escola, em um espaço pensado para acolhe-las com respeito e amorosidade.
Nise, que trabalho desafiador esse de, na pandemia, ter que sustentar vínculo! Que importância tem o trabalho de vocês na Educação Infantil: produzir e sustentar vínculo! Na pandemia desafio ainda aumentado: transportar-se para o plano dos dispositivos móveis e computadores a fim de criar uma espacialidade para circulação dos afetos!
Olá, Nise. Bom te ter aqui com a gente para pensarmos em nossas práticas nesse tempo desafiador.
E que desafiador pensar, nesse tempo de quebras, isolamento, restrições ao contato, em como lidar com os pequenos. Tem algo de extremamente relevante em lembrarmos da importância da interação, do contato, da ludicidade na educação, e a educação infantil nos ajuda muito a não perder esses elementos de vista.
E como brincar e manter vinculo nesse contexto? Como sustentar essa presença alegre sem produzir cobrança em um contexto de escassez (de tempo e de outros recursos) e cansaço em tempos tão exigentes (e brutos)?
Gostei muito de ler disso de acolher as crianças com respeito e amorosidade. Nesses tempos difíceis, muito se fala de retomar as aulas, ou da importância de seguir os estudos. Mas como produzir também um contexto capaz de acolher com respeito e amorosidade as crianças dentro desse contexto maior? Temos aqui uma inflexão que é essencial para pensar a função da educação. Espero que sigamos pensando junto e nos demorando nessas questões!